A fim de suprir as necessidades dos alunos com este perfil, a escola deve buscar conhecimento e capacitação da equipe, além de profissionais especializados. Isso porque uma escuta profissional permite um melhor desempenho e resultado de acordo com as potencialidades de cada estudante.
Ter o acompanhamento de um psicopedagogo permite a elaboração de um plano de trabalho mais estimulante para cada aluno, além de possibilitar a formação de vínculos para convivência saudável.
Também é importante observar se a escola possibilita o acompanhamento de Atendimento Pedagógico (AT) ou o Atendimento terapêutico (AP), alinhados com seu Projeto Pedagógico.
As instalações também devem ser observadas, considerando as necessidades especiais dos portadores de cada tipo de transtorno.
Artigo escrito por Grupo Educare– Denise Mineiro, Gestora Educacional do Grupo Educare – DM@denisemineiro.com | (11) 99268-0628– Márcia Cabaritti – marcia.cabaritti@gmail.com – Christina Carbonaro – Pedagogia e Psicopedagogia Clínica e Instituciona | christinacarbonaro@gmail.com.br– Lia Castelo – (11) 99966-1729
